統(tǒng)一的顏色具有兩個(gè)主要功能，一個(gè)是實(shí)用性，另一個(gè)是裝飾和美化。舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)可以完全基于曲目，場景和憤怒的渲染。用于實(shí)際專業(yè)工作的服裝設(shè)計(jì)必須首先是實(shí)用的，然后在滿足功能使用的基礎(chǔ)上考慮其功能。裝飾和美化功能。例如，醫(yī)生和護(hù)士使用H形白色實(shí)驗(yàn)室外套作為基本服裝，既給人以優(yōu)雅和清潔的感覺，又滿足衛(wèi)生功能的要求。但是，如果穿上紅色的長袍，不僅會(huì)與醫(yī)院的寧靜典雅氛圍相矛盾，還會(huì)使患者感到不安并影響治療效果。此外，衣服必須與人的身份和身份相協(xié)調(diào)。各國領(lǐng)導(dǎo)人通常穿單色的中山裝或?qū)I(yè)服裝。這與領(lǐng)導(dǎo)者的職位是一致的。但是，如果您穿著漂亮的衣服和復(fù)雜的色彩，您會(huì)感到嚴(yán)肅而莊嚴(yán)。另一個(gè)例子是，校服的顏色應(yīng)以鮮艷生動(dòng)為基本色調(diào)，天藍(lán)色，湖藍(lán)色，白色，中黃色，紅色和綠色應(yīng)作為校服顏色，這與校服的性質(zhì)相適應(yīng)。年輕人，適合年輕人的思想。隨著國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，作為塑造企業(yè)形象的職業(yè)裝以及員工對(duì)職業(yè)裝的大量需求，人們對(duì)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)提出了更高層次的要求。生產(chǎn)專業(yè)服裝。談到中國的職業(yè)裝形式，它的發(fā)展還不健全，有些職業(yè)還沒有規(guī)范職業(yè)裝。例如，在教學(xué)行業(yè)中，人們只知道教師應(yīng)著裝簡單大方，但沒有任何特殊服裝可以象征他們的職業(yè)。例如，公共關(guān)系女士沒有固定的職業(yè)裝束，但通常以慷慨和體面為標(biāo)準(zhǔn)。這為當(dāng)前的職業(yè)服裝設(shè)計(jì)師提出了一個(gè)新的話題。開拓職業(yè)服裝領(lǐng)域，改良原有職業(yè)服裝，更好地發(fā)展制服業(yè)務(wù)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)不可或缺的一部分。如何使西裝更好地服務(wù)于職業(yè)裝是職業(yè)裝發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容之一。如果顏色，款式，面料和職業(yè)裝的流行趨勢更加緊密地結(jié)合在一起，其發(fā)展將會(huì)有新的突破。標(biāo)簽：北京校服